今年九月份，我们组织了一次SAT（泛指美国高考）的模拟考试，参加考试的清一色的是重点高中的高一或高二的学生，这些孩子经过为时3小时45分钟的考试，得到的成绩只有1000至1200分甚至更少（SAT的满分是2400分），直到这时，他们才意识到严重性，才真正的知道自己的英文是一种什么水平。

中国少儿从六岁开始学英文，学到高中要10年，但是中国学生的英文水平在亚洲地区仍是 低水平的，原因就是学习方法不对。

英语的学习绝不应该只为应试学，现在的家长和孩子总被重点初中牵着走，如果他们认可公英，就一窝蜂的学公英，废除公英又一窝蜂的学剑桥学三一口语。其实要想学好英语只有两个方面的培训是必不可少的：1是少儿口语训练，2是少儿阅读。这两方面的训练缺一不可。

口语训练就是培养少儿从小能够准确的用英文说话，少儿英语的能力70%来源于口语。在口语训练中要解决拼读，发音，语法等问题，这些问题的解决是通过说英语做到的，绝不应该通过老师教音标和语法来解决。

在少儿英语口语训练的过程中，教师必须是母语是英语的外籍教师，因为每周才几个小时的口语训练已经是非常的少，如果连这几个小时都不能保证是外教授课，那么这个学生在学语言最好的时期，实际上是没有获得过真正的语言环境。

少儿英语阅读训练就是培养少儿从小养成读英文书的习惯，在少儿时期应该读带有图画的英文故事书，例如苏斯博士系列，不懂的英文通过图画可以猜意思，孩子会在读的过程学习英文，从短句到长句再到大的段落，孩子会养成主动学习的良好习惯，例如苏斯博士书中，学习on和in时，用Mouse on house（老鼠在房子上）和Pup in cup（小狗在杯子里）再加上生动有趣的图画来讲解，孩子一下子就明白了on和in的含义以及区别，而不是象中教老师那样告诉学生on是“在…上”，in是“在…里”。这种学习是机械式的背单词而已，毫无意义。

当少儿再大一些的时候，就可以直接读英语小说和科学系列，那么孩子不光学好了英文而且从阅读中得到了乐趣和知识，这是一种积累的学习，是一种真能力的培养，长期的阅读会使中国孩子具备和外国孩子一样的英文水平，这是一种高档次的英文水平。阅读的培养可以在家里进行，不必报辅导班，这样也为家长节省了大量的金钱和时间。